Pergunta:
A estruturação do currículo e suas adaptações para atender aos alunos com deficiência devem ser consistentes e permitir que o estudante com deficiência acesse o currículo apropriadamente. Portanto, o professor no ensino regular deve assegurar o acesso ao conhecimento formal e organizado, bem como facilitar o aprendizado dos estudantes com deficiências. Elaborado pela professora, 2023. Quanto a organização do currículo e as possíveis adequações para atender aos alunos com deficiência, analise as afirmativas seguintes. I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais propões três níveis de adaptações do currículo, sendo elas, adaptações no âmbito escolar, no currículo desenvolvido em sala de aula e no nível individual. II. Em relação ao docente, este possui relevante papel na adaptação do currículo para os alunos com deficiência e na definição do nível de competência curricular do educando. III. As adaptações curriculares estão previstas em Lei e todos os participantes da equipe diretiva, multidisciplinar e docente devem estar cientes desta adaptação e intervir para melhorar o processo de ensino aprendizagem das pessoas com deficiência. IV. Para a adaptação do currículo às necessidades dos alunos com deficiência, o papel do psicopedagogo é apenas o de fiscalizar e orientar a realização das adaptações caso necessárias. É correto o que se afirmar em:
I, II e III
Explicação: Pois o Psicopedagogo deve dar todo o suporte necessário para o bom desenvovlvimento do aluno como um todo, seja com deficiência ou não,
1, 2, 3
Explicação: I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais propões três níveis de adaptações do currículo, sendo elas, adaptações no âmbito escolar, no currículo desenvolvido em sala de aula e no nível individual. II. Em relação ao docente, este possui relevante papel na adaptação do currículo para os alunos com deficiência e na definição do nível de competência curricular do educando. III. As adaptações curriculares estão previstas em Lei e todos os participantes da equipe diretiva, multidisciplinar e docente devem estar cientes desta adaptação e intervir para melhorar o processo de ensino aprendizagem das pessoas com deficiência.
